Волохина. Развитие воображения у подростков в проектах художественно-эстетической направленности

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития способности воображения подростков 6-10 классов при включении их в проекты художественно-эстетической направленности. Гипотеза исследования — предположение о том, что развитие способности воображения у старших подростков в проектах художественно-эстетической направленности зависит от характера коммуникации в проектной команде. В исследовании с участием 40 обучающихся 12-15 лет, посещающих детскую школу искусств (художественное отделение) и общеобразовательную школы, были применены методики на выявление исходного уровня воображения для всех участников эксперимента. Далее участники экспериментальных групп выполняли проектное задание в трёх командах с заданными педагогом типами коммуникации. Полученные данные показывают, что развитие способности воображения подростков в проектной деятельности художественно-эстетической направленности наиболее эффективно при рефлексивной и проблематизирующей коммуникации, также качество самой проектной идеи возрастает при использовании данных типов коммуникации на разных этапах проектной деятельности.