Восколович. Тревожность младших школьников при переходе в основную школу

Аннотация:
В исследовании изучены особенности влияния перехода младших школьников в основную школу на уровень тревожности. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что между фактом перехода младших школьников в основную школу и уровнем тревожности есть связь. Эмпирическую базу исследования составили учащиеся 4 «В» и «Е» классов в количестве 51 человек. В рамках исследования были использованы «Шкала личностной тревожности» (А. М. Прихожан); «Методика диагностики уровня школьной» тревожности Б. Филлипса; «Методика диагностики социально-психологической адаптации» К. Роджерса и Р. Даймонда. Согласно результатам исследования, было установлено, что учащиеся 4 классов при высоком уровне социальной адаптации меньше подвергаются воздействию факторов тревожности в условиях перехода в основную школу. Фактические же результаты указывают на одновременное пересечение случаев низкого уровня адаптации и тревожности. Вероятно, существуют другие факторы тревожности, требующие дополнительного изучения.