Вырцан. Связь черт личности со спецификой учебных мотивов в подростковом возрасте

Аннотация:
Изучение связи между личностными качествами и учебной мотивацией важно для повышения эффективности обучения и преподавания, а также для эффективной профессиональной ориентации подростков. Цель данного исследования — выявить связь между чертами личности и спецификой учебной мотивации у подростков. В исследовании приняли участие ученики российских школ, обучающиеся в 6-7 классах (n=62). Использовались следующие диагностические методики: «Большая пятерка — детский вариант» и «Опросник академической саморегуляции». Результаты корреляционного анализа показали значимые связи между всеми чертами личности и типами учебной мотивацией. Наибольшее количество наиболее значимых связей обнаружено у черт «Добросовестность» и «Открытость к опыту». Результаты кластерного анализа показали, что кластеры, выделенные на основе учебной мотивации и кластеры выделенные на основе добросовестности и открытости к опыту, совпадают на 90,3%. Таким образом, добросовестность и открытость к опыту имеют наибольшую связь с учебной мотивацией у подростков.