Заболотный. Проектирование и апробация заданий для диагностики действия рефлексии младших школьников

Аннотация:
Рефлексия в младшем школьном возрасте является важнейшим аспектом обучения и личностного роста, поскольку позволяет учащимся критически оценивать свои собственные мысли, действия и опыт. В рамках магистерской дипломной работы изучается рефлексия и разрабатываются диагностические задания с целью ее выявления в младшем школьном возрасте. Цель работы это проектирование и апробация заданий для диагностики действия рефлексии младших школьников. Методология исследования основывается на специальных методиках для выявления уровней рефлексии у младших школьников, диагностических заданий, а также на анализе психологической литературы по теме рефлексии в образовании. Результаты показывают, что диагностические задания, которые мы разработали валидны и могут быть использованы учителями для определения рефлексивных умений в младшем школьном возрасте. В заключении отметить, что рефлексия хоть и внесена в ФГОС образования, но не как не развивается и ей не интересуются в самих учебных заведениях. Это все подтверждается низкими уровнями рефлексии, которые мы увидели в методиках и это показывает, что эта сфера в образовании требует развития.