Андриевский. Взаимосвязь учебной мотивации и интерактивной направленности подростка

Аннотация:
Данная работа посвящена исследованию взаимосвязи учебной мотивации и интерактивной направленности подростков. В работе рассматриваются теоретические и эмпирические аспекты, влияющие на формирование учебной мотивации и её связь с типами взаимодействия подростков в учебной среде. В качестве основного метода исследования использовался анализ уровня учебной мотивации и типологии интерактивной направленности. В результате исследования было установлено, что существует статистически значимая прямая связь между уровнем учебной мотивации и интерактивной направленностью. Подростки с высоким уровнем учебной мотивации демонстрируют склонность к сотрудничеству, в то время как те, кто имеет низкий уровень мотивации, чаще ориентированы на личные интересы или проявляют маргинальные стратегии поведения в коллективе. Ключевые слова: учебная мотивация, интерактивная направленность, подростки, сотрудничество, мотивационные установки, маргинальная ориентация.