Елистратова. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников с расстройством аутистического спектра

Аннотация:
В данной работе рассматриваются особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников с расстройством аутистического спектра (РАС). Гипотеза исследования — эмоционально-волевая сфера младших школьников с расстройством аутистического спектра характеризуется трудностями распознавания и адекватного выражения эмоций и низким уровнем волевой активности.. Эти особенности обусловлены как индивидуальными характеристиками данных детей, так и недостаточной поддержкой со стороны педагогов и родителей в процессе формирования эмоциональных и социальных навыков. В исследовании с участием 5 школьников в возрасте 10-11 лет были применены методики: тест «Красивый рисунок» (А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман), «Выявление понимания обучающимися эмоциональных состояний по мимике» (С. Д. Забрамная) и наблюдение «Диагностика развития воли» (Р. М. Геворкян). Результаты показывают, что у детей с РАС наблюдается ограниченность в эмоциональном репертуаре, трудности в восприятии и интерпретации эмоций, а также низкий уровень волевой активности. Полученные данные подтверждают важность комплексного подхода к работе с детьми с РАС, что включает в себя не только коррекцию эмоционально-волевой сферы, но и развитие социальных навыков.