Фозилов. Стиль педагогического взаимодействия учителя с младшими подростками как условие их психологического благополучия

Аннотация:
В исследовании изучены особенности связи стиля педагогического взаимодействия учителя с младшими подростками и их психологическим благополучием. Гипотеза исследования — предположение о связи между стилем педагогического взаимодействия учителя с младшими подростками и их психологическим благополучием. В исследовании с участием 82 обучающихся 5 классов в возрасте 11-12 лет были применены методика «Стили педагогического общения» (Н. П. Фетискин, В. В. Козлов), опросник «Шкала социального самоконтроля» (М. Снайдер), методика «Шкала психологического благополучия» (К. Рифф в адаптации Т. Д. Шевельковой, П. П. Фесенко), интервью и наблюдение. Полученные данные показывают, что демократический и либеральный стили положительно влияет на характеристики психологического благополучия младших подростков, авторитарный стиль отрицательно влияет на характеристики психологического благополучия младших подростков.