Григорьянц. Особенности познавательной деятельности детей 6—7 лет с задержкой психоречевого развития и умственной отсталостью

Аннотация:
Работа посвящена исследованию особенностей познавательной деятельности детей 6–7 с задержкой психоречевого развития и легкой умственной отсталостью. Теоретическая основа исследования — положения культурно-исторического и деятельностного подхода в специальной педагогике и психологии (Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, В. И. Лубовский и др.). В исследовании приняли участие 80 детей 6—7 лет, из них 40 с задержкой психоречевого развития, 40 с легкой умственной отсталостью. В эмпирическом исследовании с использованием диагностического комплекса С. Д. Забрамной выявлено отсутствие значимых различий между показателями восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и эмоционального развития детей 6 и 7-летнего возраста; выявлены существенные различия показателей данных функций между детьми с задержкой психоречевого развития и с легкой умственной отсталостью. На основе полученных данных построены профили познавательных процессов детей с задержкой психоречевого развития и с легкой умственной отсталостью.