Коротаев. Мотивация профессионального выбора старшеклассников в зависимости от профиля обучения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности мотивация профессионального выбора старшеклассников в зависимости от профиля обучения. Гипотеза исследования — предположение о существовании различий в мотивации профессионального выбора старшеклассников в зависимости от их профиля обучения. В исследовании с участием 59 обучающихся 10-11 классов в возрасте 16-17 лет ( биолого-химический профиль, физико-математический, социально-экономический) были применены методика «Мотивы профессионального выбора Р. В. Овчаровой», «Профессиональный тип личности Дж. Холланда», «Профессиональная готовность А. П. Чернявской». Полученные данные показывают, что есть различия в мотивации у разных профилей обучения. Так, учащиеся социально-экономического профиля чаще демонстрируют высокие показатели автономности и принятия решений, чем два других профиля, а обучающиеся физико-математического профиля больше других склонны к предпринимательской и исследовательской деятельности.