Кострица. Развитие эмпатии младших школьников посредством литературного чтения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития эмпатии младших школьников посредством литературного чтения. Гипотеза исследования — предположение о том, что литературное чтение позволяет повысить уровень эмпатии у младших школьников. В исследовании с участием обучающихся 2-х классов в возрасте 7-8 лет были применены методики: Экспресс-диагностика эмпатии (модификация И. М. Юсупова); Методика «Неоконченные рассказы» (Т. П. Гаврилова); Опросник «Проявление эмпатии к сверстнику» Е. Н. Васильевой. Полученные данные показывают, что литературное чтение и работа в литературном кружке способствуют развитию эмпатии у младших школьников, повышая уровень их способности к сопереживанию и пониманию чувств других людей. Это особенно заметно в увеличении эмпатии с различными категориями людей и героями художественных произведений. Дети стали проявлять больше сочувствия, уважения к окружающим, готовности помочь другим. Однако, не все аспекты эмпатии были значительно улучшены, что может говорить о необходимости дополнительных действий для полноценного развития эмпатии у младших школьников.