Лесникова. Связь стиля взаимоотношений в семье и статуса профессиональной идентичности старшеклассников

Аннотация:
В работе представлены результаты эмпирического исследования связи стиля взаимоотношений в семье и статуса профессиональной идентичности старшеклассников. Участниками исследования стали 40 старшеклассников 9 — 11 класса в возрасте от 16 до 18 лет. В исследовании проверялась гипотеза о том, что существует связь стиля взаимоотношений в семье и статуса профессиональной идентичности старшеклассников. Психодиагностическим инструментарием служили: опросник «Детско-родительские отношения подростков (ДРОП)» (О.А. Карабанова, П. В. Трояновская), методика «Определение типа будущих профессий» Е. А. Климова (модификация В.Г. Резапкиной), а также методика изучения профессиональной идентичности (МИПИ) (Л. Б. Шнейдер). Установлено, что существует взаимосвязь между особенностями взаимоотношений в семье и статусом профессиональной идентичности старшеклассников. Акцент родителей на сотрудничестве, эмпатии, контроле, по-видимому, играет ключевую роль в оформлении профессиональной идентичности старшеклассников.