Литвин. Подвижные игры как средство развития коммуникации и кооперации у младших школьников

Аннотация:
Современная социокультурная ситуация младших школьников характеризуется высокой учебной нагрузкой, чрезмерной организованностью занятий, дефицитом общения с другими детьми, гиподинамией. Данная ситуация во многом обусловлена исчезновением дворовых сообществ, которые предоставляли возможности для активного взаимодействия детей, в том числе, в подвижных играх. Можно предположить, что те дети, которые больше играют в подвижные коллективные игры, демонстрируют более высокие показатели общения и сотрудничества, чем другие. С целью проверки данного предположения было проведено настоящее исследование. В исследовании использовалось анкетирование, в котором принимали участие 3 группы респондентов: родители 87 человек, педагоги 66 человек и младшие школьники 43 человека. Результаты показали, что дети, больше играющие в подвижные игры (особенно после уроков и в группах продленного дня), получают более высокие оценки коммуникации и кооперации от родителей и педагогов. Следовательно, можно сделать вывод, что подвижные игры способствуют развитию общения и сотрудничества у младших школьников.