Максакова. Описание себя и своих переживаний детьми младшего школьного возраста в ситуации успеха и неуспеха

Аннотация:
Целью работы является выявление особенностей самоописания и эмоциональных реакций младших школьников в игровых ситуациях успеха и неуспеха. Исследование проведено на выборке из 28 детей 8–10 лет с различной академической успеваемостью. Использовались шкалы Дембо–Рубинштейн, «Лесенка», эмоциональные карточки, наблюдение и тематический анализ высказываний. Установлено, что победа способствует росту самооценки и доминированию положительных эмоций, особенно у детей с низкой исходной самооценкой. Проигрыш вызывает фрустрацию или переоценку результата в зависимости от богатства эмоционального словаря. Практическая значимость заключается в предложении подходов к поддержке мотивации и самооценки через игровые механизмы и развитие эмоциональной лексики.