Неретина. Формирование мотивации учения у младших школьников как условие создания атмосферы учения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности формирования мотивации учения у младших школьников как компонента атмосферы учения. Гипотеза исследования предполагает, что организация ситуации выбора учебных заданий на уроках способствует развитию мотивации учения младших школьников. Исследование проведено на 54 учениках 4-х классов частной начальной школы «Кирпичики развития» (возраст детей 9–10 лет) с применением методик «Лесенка побуждений», анкеты Н. Г. Лускановой и дидактических карточек С. В. Зайцева. Итоговые результаты продемонстрировали, что экспериментальная группа обладает более высоким уровнем учебной мотивации по сравнению с контрольной. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных рекомендаций для создания учебной среды, способствующей устойчивой мотивации и положительной атмосфере в классе.