Никитина. Литературное развитие младших школьников во внеурочной деятельности

Аннотация:
В работе изучены особенности работы литературного развития детей младшего школьного возраста. Гипотеза: восприятие и понимание лирических текстов вызывает сложности у обучающихся начальных классов, однако программа внеурочной деятельности, основанная на принципах развивающего обучения, способствует улучшению этого понимания. В исследовании с участием 41 обучающихся 4 классов в возрасте 9-11 лет были применены: методика «Диагностика восприятия художественного произведения» (М. П. Воюшина), «Беседа о стихотворении» (Г. Н. Кудина), методика «Словарь эмоций» (Е. С. Иванова). Полученные данные показывают, что уровень литературного развития является недостаточным. По итогам цикла внеурочных занятий, построенного на принципах развивающего обучения, число учащихся с фрагментарным уровнем снизилось на 35%, статистически подтвердив улучшение результатов. Разработанная программа подтвердила эффективность.