Олесиюк. Взаимосвязь учебной мотивации с уровнем самооценки у подростков

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена теоретико-эмпирическому исследованию взаимосвязи учебной мотивации с уровнем самооценки у подростков. Актуальность темы обусловлена важностью данной проблемы, так как без учебной мотивации не бывает и успешной учебной деятельности. В работе подтверждена гипотеза о том, что уровень общей самооценки является значимым фактором, определяющим доминирующий тип учебной мотивации у подростков. Вторая гипотеза, предполагавшая, что подросткам с высокой самооценкой в большей степени свойственны внутренние виды мотивации, а с низкой — внешние и позиционные, не нашла полного подтверждения. Однако содержательный анализ выявил четкую тенденцию, соответствующую данному предположению. Практическая значимость работы состоит в том, что выявленные в ходе работы данные могут быть учтены в организации учебной деятельности подростков, а также в психолого-педагогической работе по устраиванию учебной деятельности и развитию самооценки.