Перепелица. Особенности пропедевтической работы по формированию навыка чтения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в сюжетном детском саду

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности пропедевтической работы по формированию навыка чтения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в сюжетном детском саду. Исследование, проведенное в период с 15.06.24 по 15.09.24 на базе сюжетного детского сада «Маяк», было направлено на изучение уровня готовности дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) к овладению навыком чтения, включающее в себя оценку сформированности слухового и фонематического видов восприятия, а также доступности звукового и графического анализа. Был проведен количественно-качественный анализ данных, полученных в ходе экспериментального исследования сюжетно-игрового формата в структуре мультипликационного проекта, позволивший выявить уровни сформированности предпосылок к овладению навыком чтения у дошкольников с речевыми патологиями — достаточный, средний, недостаточный уровни. В соответствии с результатами констатирующего эксперимента, была разработана авторская программа по пропедевтической работе по формированию навыка чтения выбранного контингента, базирующаяся на компенсации дефицитно сформированных компонентов, являющихся фундаментом формирования навыка чтения. Поставленная цель достигнута.