Сазонова. Самооценка как фактор школьной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация:
Исследования посвящено самооценки школьной адаптации обучающих с ограниченными возможностями здоровья. Ограниченные возможности здоровья существенно затрудняют получение информации через традиционные каналы восприятия у детей с особенностями развития. Нарушения двигательных функций и сенсорного восприятия создают барьеры при освоении социального опыта, значительно сужая спектр доступных форм взаимодействия с окружающим миром. Младшие школьники с особыми образовательными потребностями часто демонстрируют искаженное восприятие собственных способностей. Использовались методы исследования «Беседа о школе» Т. А. Нежновой; Методика определения мотивов учения М. Р. Гинзбурга; Тест «Лесенка» В. Г. Щур.Использовались методы исследования Практическое значение работы исследовательской работы заключается в возможности психолога, социального педагога и классного руководителя расширить свои познания по вопросу формирования у ребенка с ОВЗ адекватной самооценки и его успешной школьной адаптации.