Великанов. Психологические механизмы формирования профессиональной и культурной идентичности в ходе выполнения учебного проекта

Аннотация:
В исследовании рассмотрены механизмы формирования социальной идентичности (культурной и профессиональной) в ходе совместной деятельности, в частности в процессе выполнения учебного проекта. Гипотеза исследования: образовательное проектирование учебной игры, в которой восстанавливается смысл деятельности Российского учёного как игрового персонажа, способствует формированию цивилизационной идентичности. В качестве методов исследования использовались модифицированный тест «Кто Я?», авторская анкета оценки ценностей, беседы и наблюдения за выполнением проекта в качестве педагога наставника. Результаты работы показывают: 1. Выполненный учебный проект внёс незначительный вклад в социальную идентичность учащихся. Это может быть связано недостаточной работой над субъектностью участников, отсутствием успешного создания коллективного субъекта, сознания команды проекта. 2. Выявлено, что ценностные ориентиры участников лежат в области морально-этического запроса на справедливость, социальную среду, технологический прогресс, устойчивое развитие. 3. С учётом проведённого исследования предложена модель интеграции профессиональной проектно-исследовательской деятельности.