Волкова. Творческое мышление детей дошкольного возраста, посещающих разные типы дошкольного образовательного учреждения

Аннотация:
Исследование посвящено развитию творческого мышления у дошкольников из государственных и вальдорфских детских садов. Участниками стали 40 детей 4–6 лет (по 20 из каждой образовательной системы). Для сбора данных использовались методики: «Незаконченный рисунок» (Э. П. Торренс), «Круги» (Э. Вартег), «Солнце в комнате» (В. Синельников, В. Кудрявцев). Статистический анализ с помощью U-критерия Манна-Уитни не выявил значимых различий между группами (p > 0,05). Однако наблюдения и визуальный анализ показали различия в уровне творческого мышления, которые зависят от образовательной среды. Результаты могут быть полезны для адаптации образовательных программ и выработки рекомендаций для педагогов.