Воронина. Оценка влияния авторского тренинга универсальных учебных действий на мотивационную готовность к школе старших дошкольников

Аннотация:
Магистерская диссертация посвящена оценке влияния авторского тренинга универсальных учебных действий (УУД) на формирование мотивационной готовности к обучению у старших дошкольников. Актуальность исследования обусловлена требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования к обеспечению преемственности между уровнями образования и акцентом на развитие инициативности, познавательного интереса и произвольности как основ готовности к школе. В исследовании теоретически обоснована взаимосвязь УУД и мотивационной готовности. Разработана и апробирована авторская программа тренинга, направленная на развитие регулятивных, познавательных и коммуникативных действий в игровой и учебно-практической форме. Эмпирическая часть включала диагностику УУД и мотивации, наблюдение, опросники, а также сравнение показателей до и после участия в тренинге в контрольной и экспериментальной группах. Использовались методы количественного и качественного анализа, включая критерий z и ранговую корреляцию Спирмена. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности тренинга: в экспериментальной группе зафиксировано статистически значимое повышение показателей мотивационной готовности и элементов УУД. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования программы педагогами и психологами для поддержки старших дошкольников в период подготовки к школе.