Ашуба. Морально-нравственные суждения обучающихся начальной школы с разным уровнем социального интеллекта

Аннотация:
Целью бакалаврской работы является изучение морально-нравственных суждений младших школьников с разным уровнем развития социального интеллекта. В качестве гипотезы исследования можно предположить, что существуют различия в развитии морально нравственных суждений у обучающихся четвёртых классов с разным уровнем развития социального интеллекта. В теоретическом анализе исследовались понятия морально-нравственные суждения, уровни социального интеллекта и специфика младшего школьного возраста по отечественным и зарубежным научным источникам. В эмпирическом исследовании приняли участие 100 школьников в возрасте 9-12 лет. Был применен следующий комплекс методик: «Дифференциация конвенциональных и моральных норм по Э. Туриэлю в модификации Е. А. Кургановой и О. А. Карабановой»; «Модификация шкалы социального интеллекта Tromsø для российских школьников»; Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (Н. Е. Щуркова, адаптирован В. М. Ивановой, Т. Е. Павловой, Е. Н. Степановым).; По результатам анализа собранных данных было выявлены статистические значимые различия в исследовании. Было подтверждено, что высокий уровень социальной осознанности напрямую связан с более высокими показателями нравственной воспитанности.