Бурова. Самооценка социально-психологического благополучия педагогов

Аннотация:
В работе представлены основные результаты исследования самооценки социально-психологического благополучия педагогов. Исследование проводилось на базе ГБОУ «Школа № 760 имени А. П. Маресьева» г. Москва. В исследовании приняли участие 165 педагогов, включая воспитателей дошкольных отделений, учителей начальной школы и учителей-предметников. Уровень социально-психологического благополучия педагогов выявлялся с помощью методик: опросник «Профессиональное выгорание» MBI в адаптации Н. Е. Водопьяновой; Шкала психологического благополучия К. Рифф в адаптации Т. Д. Шевеленковой и П. П. Фесенко; авторская анкета субъективной оценки организационных факторов. Результаты исследования позволили сделать вывод о том, что существует дефицитарный профиль психологического благополучия педагогов, а реализация разработанной программы «БАЛАНС» приводит к статистически значимому снижению профессионального выгорания и повышению психологического благополучия. Полученные результаты могут быть использованы психолого-педагогическими службами образовательных организаций для профилактики и коррекции профессионального выгорания, а также для разработки программ развития социально-психологического благополучия педагогов.