Еркина. Психолого-педагогическое сопровождение проектной деятельности обучающихся 6-7 классов

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме преодоления формализма в проектной деятельности учащихся 6-7 классов через целенаправленное развитие ее личностного смысла. В исследовании теоретически обоснована и эмпирически проверена структурно-функциональная модель психолого-педагогического сопровождения, ориентированная на актуализацию субъектных интересов подростка, поддержку его авторской позиции и формирование рефлексивных навыков. В ходе опытно-экспериментальной работы доказана эффективность модели: у учащихся экспериментальной группы выявлен статистически значимый рост внутренней мотивации и поисковой активности, снижение стереотипного поведения, а также качественное улучшение показателей личностной вовлеченности и осмысленности деятельности в сравнении с контрольной группой. Практическая значимость работы заключается в разработке готового методического комплекса для внедрения в практику работы общеобразовательной школы.