Федорчук. Эмоциональное самочувствие дошкольников в условиях поддержки свободной игры

Аннотация:
В данной работе оценивается влияние специально организованной поддержки свободной игры младших дошкольников на их эмоциональное благополучие. Актуальность исследования обусловлена центральной ролью эмоционального благополучия в успешном развитии дошкольника, поскольку его уровень напрямую влияет на социализацию, познавательную активность и общее психологическое здоровье ребёнка. Особое значение в формировании эмоционального благополучия приобретает свободная игра, как ведущая деятельность дошкольного возраста, выступающая ключевым условием развития чувства психологической безопасности и эмоционального комфорта. При этом, вариативность педагогического сопровождения игры в практике дошкольных учреждений делает актуальным изучение влияния организованных условий свободной игры на эмоциональное самочувствие детей как показателя их внутреннего состояния и основы устойчивого эмоционального благополучия. Анализ теоретической литературы позволил раскрыть сущность понятий «эмоциональное самочувствие» и «эмоциональное благополучие», определить возрастные особенности эмоционального самочувствия дошкольников, выявить теоретические основы роли свободной игры в его развитии, а также выделить педагогические условия, способствующие поддержке детской игры и, как следствие, формированию устойчивого эмоционального самочувствия у детей дошкольного возраста. В эмпирической части исследования представлено описание педагогического эксперимента, целью которого являлось выявление особенностей эмоционального самочувствия — как одного из главных компонентов эмоционального благополучия — у дошкольников в контексте организованной поддержки свободной игры.