Ислямова. Психолого-педагогические условия вовлечения детей-иностранцев в коммуникацию с русскоязычными сверстниками

Аннотация:
В представленной магистерской диссертации была произведена, осуществлена оценка того, как внедрение настольных игр влияет на особенности коммуникации детей-иностранцев со сверстниками в условиях группы детского сада. Данное исследование отличается своей актуальностью в силу того, что социальные отношения и контакты, межличностное взаимодействие имеет огромную значимость для личностного развития дошкольника. Но, к сожалению, вместе с тем, развитие подобных социальных связей у детей-иностранцев чаще всего сдерживается наличием существующего языкового барьера, а также недостаточным опытом взаимодействия с другой культурной средой, это может стать причиной формирования социальной дезадаптации, а также избеганием общения и замыканием в самом себе. Благодаря анализу использованных для написания теоретической части литературных источников стало возможным раскрыть глубинку понятия межкультурной коммуникации, определить характерные черты и механизмы развития навыков коммуникации у детей дошкольного возраста, а также обозначить, описать специфику механизмов взаимодействия между детьми разных наций в условиях одной образовательной среды. Кроме того, были систематизированы результаты современных исследований учёных, касающиеся имеющихся методов педагогической адаптационной работы с такими детьми в рамках воспитательного и образовательного процессе ДОО. Практическая часть работы предоставляет результаты, касающиеся организованного и совершённого педагогического эксперимента, который заключался в формировании адаптационных навыков детей-иностранцев, которые способствуют развитию у них возможностей и условий, способствующих продуктивному и эффективному взаимодействию со сверстниками, у которых родной язык является русский.