Кан. Оценка игровой позиции детей дошкольного возраста

Аннотация:
В работе представлена разработка и первичная психометрическая проверка опросника оценки игровой позиции детей дошкольного возраста. Исследование посвящено игровой позиции как относительно устойчивой характеристике ребёнка, проявляющейся не только в специально организованной игре, но и в повседневных ситуациях. Существующие инструменты оценки детской игривости преимущественно ориентированы на наблюдение за поведением ребёнка в игровой ситуации и в меньшей степени позволяют оценивать её проявления в обычной жизни, и не переведены на русский язык. В исследовании приняли участие 216 родителей детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. На основе теоретического анализа современных представлений об игровой позиции был разработан авторский опросник. Первичная версия включала 16 утверждений; после анализа психометрических характеристик в финальную версию вошли 13 пунктов. Для оценки внешней валидности использовалась субшкала трудностей во взаимоотношениях со сверстниками (peer problems) опросника SDQ. Эксплораторный факторный анализ выявил четырёхфакторную структуру: социальная вовлечённость, когнитивная инициатива, устойчивость игровой позиции и телесное переосмысление. Общая шкала показала хорошую внутреннюю согласованность (α = 0.814). Социальный компонент оказался наиболее тесно связан с трудностями во взаимоотношениях со сверстниками. Кластерный анализ выявил три профиля игровой позиции, различающихся по уровню трудностей со сверстниками. Разработанный опросник пригоден для первичной оценки игровой позиции дошкольников.