Ковалева. Жизнестойкость педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация:
В исследовании изучены особенности особенности жизнестойкости педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья Гипотеза исследования — предположение о том, что особенности жизнестойкости педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, находят свое проявление и связаны с уровнем профессионального выгорания, характером используемых стратегий совладания со стрессом и субъективной жизненной удовлетворённостью. В исследовании с участием 52-х педагогов были применены методика «Тест жизнестойкости» С. Мадди, «Опросник профессионального выгорания» К. Маслач и С. Джексон, «Опросник совладания со стрессом» (COPE) К. Карвера и соавт, опросник «Индекс жизненной удовлетворённости» (в адаптации Н. В. Паниной). Полученные данные показывают, что педагоги, работающие с детьми ограниченными возможностями здоровья, более адаптивны, менее эмоционально истощены и более удовлетворенны жизнью, чем педагоги, работающие с детьми с условно-нормативным развитием.