Майорова. Логопедическая работа по формированию слоговой структуры слова у детей с нарушениями интеллекта

Аннотация:
Преодоление нарушений слоговой структуры слова у младших школьников с нарушением интеллекта — одна из приоритетных коррекционных задач, важных для обучения и социализации обучающихся. Это указывает на важность и актуальность изучения особенностей и методов развития слоговой структуры слова для теории и практики логопедии. В исследовании использовались теоретические и эмпирические методы: анализ литературных источников, наблюдение, констатирующий эксперимент, количественный и качественный анализ и обобщение его результатов. Экспериментальное исследование показало наличие нарушений слоговой структуры у детей нарушением интеллекта, которые отличаются постоянством и стойкостью, произносительные ошибки трудно устраняются. В третьей главе представлены методические рекомендации к логопедической работе по преодолению нарушений слоговой структуры у детей с нарушениями интеллекта и система упражнений.