Мурадян. Специфика настойчивости и академическая успешность обучающихся 8 классов

Аннотация:
В работе представлены результаты исследования специфики настойчивости и академическая успешность обучающихся 8 классов. В исследовании приняли участие 40 обучающихся 8 классов в возрасте 14 лет. Специфика настойчивости и академическая успешность обучающихся 8 классов выявлялись с помощью методик: опросник настойчивости А. Даквортс; опросник учебной настойчивости и упорства (ШАМ-Ш) Т.О. Гордеева, В. В. Гижицкий, О. А. Сычев, Т. К. Гавриченкова; шкала «Сочувствие к себе» К. Нефф в адаптации К. А. Чистопольской, Е. Н. Осина, С. Н. Ениколопова и др. В ходе исследования обнаружено, что у всех обучающихся 8 классов сформированы потребность повышения самооценки за счет достижений в учебе и стремление избегать проблем на высоком и среднем уровне. Для мальчиков значимо выше показатели «Устойчивости интересов», «Мотивации интересов», «Доброты к себе», «Самоизоляции» и «Чрезмерной идентификации», чем у девочек. Полученные результаты могут быть использованы психологами и родителями с целью формирования у обучающихся настойчивости и повышения уровня их академической успешности.