Никулина. Формирование умений оценки достоверности цифровых текстов у младших школьников во внеурочной деятельности

Аннотация:
В исследовании было изучено формирование умений оценки достоверности цифровых текстов у младших школьников во внеурочной деятельности. Гипотеза состояла в предположении о том, что систематическое применение кейс-заданий с реалистичными ситуациями способствовало формированию у младших школьников умения оценивать достоверность цифровых текстов. В исследовании приняли участие 44 обучающихся двух третьих классов. Были применены материалы PIRLS, методика «Доверяй, но проверяй!» Е. С. Ширинкиной, А. А. Косых, С. Н. Колчановой в адаптации М. В. Енжевской, педагогическое наблюдение, полуструктурированное интервью и методы математической статистики. Результаты показали, что после реализации формирующей программы у обучающихся экспериментального класса была зафиксирована более выраженная положительная динамика, чем у обучающихся контрольного класса.