Носкова. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников

Аннотация:
Исследование направлено на изучение системы психолого-педагогического сопровождения, способствующего профессиональному самоопределению старшеклассников. Гипотеза предполагает, что внедрение разработанной программы сопровождения положительно повлияет на развитие информационного, аналитического и рефлексивного компонентов профориентации подростков. В исследовании с участием 30 10-классников были применены тест «Мотивы выбора профессии» С. С. Гришпуна, диагностика профессиональных установок подростков И. М. Кондакова, методика профессиональная готовность А. П.Чернявской. Полученные данные показывают на высокие эмоциональный и социальный мотивы, оптимизм и уверенность в себе. Однако низкий уровень информативности, зависимость в профессиональном выборе, низкий аналитический и рефлексивный компоненты препятствуют сбалансированному решению. Программа психолого-педагогического сопровождения позволила повысить дефицитные компоненты выбора профессии у старшеклассников и сохранить ресурсные.