Панков И. В. Применение метода CLIL в преподавании английского языка в средней школе: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 45.03.02 "Лингвистика". Профиль программы "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2026. — 5 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=516056.
Титульный лист
Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена разработке и экспериментальной проверке урока в формате предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в средней школе. На основе анализа теорий CLIL, двухфакторной модели Дж. Камминса и идей Л.С. Выготского разработан урок «English Poetry and Song Lyrics: Basics of Versification» на материале современной песни. В формирующем эксперименте (14 учащихся 8 класса, ГБОУ СОШ №967) доказана эффективность мягкого CLIL: прирост предметных знаний составил 90%, беглости речи — 35%, 93% учащихся успешно выполнили творческое задание. Выявлены типичные барьеры внедрения. Разработанные материалы могут использоваться учителями английского языка в 8–11 классах.
• Открыть карточку в Электронном каталоге:
516056
