Петрова. Развитие эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте посредством специализированных игр и пособий

Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена фундаментальной ролью эмоционально-волевой сферы в психическом развитии ребенка старшего дошкольного возраста. Как отмечают Л. С. Выготский и А. В. Запорожец, именно в этом возрасте происходит становление произвольности поведения и эмоциональной регуляции, которые выступают базовыми новообразованиями, обеспечивающими психологическую готовность к школьному обучению. Д. Б. Эльконин подчеркивал, что ведущая деятельность дошкольного возраста создает оптимальные условия для развития способности подчинять свое поведение правилам и контролировать собственные эмоциональные проявления. Для проведения исследования были выбраны следующие методики: «Карта наблюдений за проявлениями коммуникативных способностей у дошкольников» (А. М. Щетинина, М. А. Никифорова); «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке» (Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина); «Особенности проявления воли дошкольников» (Р. М. Геворкян), а также авторская программа, направленная на развитие эмоционально-волевой сферы в старшем дошкольном возрасте посредством специализированных игр и пособий.. Выборка составила 43 ребенка старшего дошкольного возраста, из которых 23 девочки и 20 мальчиков в возрасте 5-7 лет.