Плаксина. Психолого-педагогические аспекты повышения учебной мотивации в образовательном проекте

Аннотация:
В работе описаны современные подходы, направленные на изучение особенностей учебной мотивации старших школьников вне основной школьной программы при изучении английского языка. На основании проведенного анализа научной литературы, сформулированы психолого-педагогические аспекты, влияющие но повышение уровня учебной мотивации и ее переход от прагматического уровня к смысловому (индивидуальный подход; погружение учащихся в реальные жизненные ситуации; инициирование рефлексии нового опыта владения языком). Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что обучение в формате проектной деятельности, при соблюдении психолого-педагогических аспектов, описанных в работе, положительно влияет на динамику роста учебной мотивации подростков вне основной школьной программы, что в свою очередь сказывается на увеличении уровня владения английским языком (проверка по шкале CEFR). Проведенная работа несет практическую значимость. Разработанная модель обучения, проект «Бюро переводов и написания текстов» могут использоваться как в дополнительном образовании, так и в структуре основной школы.