Провоторова. Влияние творческих занятий на развитие наглядно-образного мышления младших школьников

Аннотация:
Исследование посвящено влиянию творческих занятий на наглядно-образное мышление младших школьников. Актуальность: преобладание репродуктивных методов подавляет творческую инициативу и ведёт к формальному усвоению знаний. Эмпирически установлено: исходные показатели контрольной и экспериментальной групп сопоставимы, внутригрупповая динамика выявила значимый рост в обеих группах. Межгрупповые различия после эксперимента не достигли значимости, что не позволяет подтвердить гипотезу о преимуществе творческих занятий. Однако в экспериментальной группе улучшение результата почти вдвое превысило прирост в контрольной. Методы: анализ литературы, эксперимент, тестирование по прогрессивным матрицам Равена, программа из шести творческих занятий, статистическая обработка в Jamovi. Практическая значимость — разработанная программа может применяться для развития познавательной сферы младших школьников.