Семья. Связь субъективного благополучия и академической успешности у старших подростков

Аннотация:
Работа посвящена установлению связи субъективного благополучия и академической успешности у школьников старшего подросткового возраста. В работе рассматриваются основные теоретические подходы к пониманию субъективного благополучия и академической успешности, как в аспекте общих теоретических положений, так и в аспекте их взаимосвязи у школьников старшего подросткового возраста. В практической части описывается эмпирическое исследование взаимосвязи субъективного благополучия и его субдоменов и показателей академической успешности школьников старшего подросткового возраста. Выявлены слабые положительные связи между показателями субъективного благополучия и академической успешности, такими как учебная мотивация, уровни настойчивости, удовлетворённость потребностями в школе, общий эмоциональный интеллект и профессиональные установки. Обнаружены редкие средние положительные связи и установлена отрицательные связь субъективного благополучия с показателем фрустрации школьных потребностей обучающихся Установлено, что корреляция показателей субъективного благополучия и академической успешности отличается в зависимости от пола. Результаты данного исследования могут применяться педагогами, классными руководителями и школьными психологами при работе с детьми, выстраивании индивидуального образовательного и внеклассного маршрута, обеспечении благополучия учащихся, развития личностных компетенций обучающихся.