Токарева. Педагогическое взаимодействие учителя с младшими школьниками как условие создания атмосферы учения

Аннотация:
В работе рассматривается, как особенности общения учителя с младшими школьниками связаны с их отношением к учителю на уроке. Гипотеза исследования состояла в предположении о том, что поддерживающее, уважительное и диалогичное общение учителя с детьми способствовало развитию позитивного отношения младших школьников к учителю. В исследовании приняли участие 56 учащихся 3-х классов: 28 учащихся вошли в экспериментальную группу, 28 учащихся — в контрольную группу. Были использованы методика Е. И. Рогова «Отношение учащихся к учителю», наблюдение, предэкспериментальное интервью, мини-интервью, количественный и качественный анализ результатов. По итогам исследования в экспериментальной группе была отмечена положительная динамика отношения учащихся к учителю.