This site supports the version for the blind and visually impaired persons

Table of contents

<Cover Sheets>

Preface

Section one. Experimental
psychology of learning interactions

Social Interactions and Training

Psychological features of the introduction of schoolchildren in the field of theoretical concepts (on the material of physics)

Diagnosis of the levels of formation of educational activities in schoolchildren

Organization and development of joint actions in children in the learning process

Educational Gaming Computer Environments

Student at the computer: what is possible, what is not possible

Section Two. Design
developing and developing
formations

Logical and psychological basis for the use of computer learning tools in the learning process

Organization of the training process in classrooms using micro-computers

Cultural and historical type of school (scientific concept)

Concept of the Moscow Regional Program "Metropolitan Education"

What science does Moscow education need today?

Concept of development of non-governmental education in Russia

Psychology in my life (instead of afterword)

Table of Contents </I> </a> </P>

<Endpage>

Оглавление

<Титульные листы>

Предисловие

Раздел первый. Экспериментальная
психология учебных взаимодействий

Социальные взаимодействия и обучение

Психологические особенности введения школьников в область теоретических понятий (на материале физики)

Диагностика уровней сформированности учебной деятельности у школьников

Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения

Игровые компьютерные среды учебного назначения

Ученик за компьютером: что можно, что нельзя

Раздел второй. Проектирование
развивающего и развивающегося
образования

Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения

Организация процесса обучения в учебных кабинетах с использованием микро-ЭВМ

Культурно-исторический тип школы (научная концепция)

Концепция Московской региональной программы «Столичное образование»

Какая наука нужна сегодня московскому образованию?

Концепция развития негосударственного образования в России

Психология в моей жизни (вместо послесловия)

Оглавление

<Концевая страница>

Page address: https://psychlib.ru/mgppu/ROs-1996/ROS-001.html
Description
Rubtsov V. V. Osnovy sotsialno-geneticheskoy psikhologii: Izbrannyye psikhologicheskiye trudy = [Fundamentals of socio-genetic psychology]. — M.: Izdatelstvo «Institut prakticheskoy psikhologii», Voronezh: NPO «MODEK», 1996. — 384 s. — (Psikhologi otechestva). — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=13441.
Rubrics:

 • Collections → Cultural-historical psychology

 • Child psychology → Educational psychology

 • Course books

Abstract:
Включены работы по проблемам социальных взаимодействий и обучения, генезиса учебно-познавательного действия и формирования понятий, развивающего и развивающегося образования. В первом разделе раскрывается понятие о социальной ситуации развития. Здесь проведен анализ актуальной для современной психологии проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения, раскрывается роль совместных действий в происхождении детских понятий, рассматриваются психологические особенности организации и развития совместных действий у детей в процессе решения учебных и игровых задач. Во второй раздел включены варианты разработанных при участии автора новых концепций и программ развития образования.
 • Open description in electronic catalog: 13441