Соловьев-Элпидинский. О так называемом „психическом насыщении“ и его особенностях у умственноотсталых детей

Аннотация:
Описаны эмпирические данные, полученные по направлениям: 1) Методики и техники опыта – характер работы в различных ситуациях; отношение детей к опыту. 2) Поведение и работа ─ эмоциональные проявления и беспокойные действия; паузы в работе (отрицательные побуждения); вариации. 3) Понятие кривой работы ─ нисходящая кривая удовлетворения насыщения, восходящая кривая достигания, конфликтные кривые, кривые бегства. 4) Структура материала и работа ─ Рассматривается распад структуры деятельности при насыщении. 5) Работа и возраст. 6) Работа и интеллектуальный уровень ─ Идя от нормы к более низким степеням умственного развития, длительность работы как будто имеет тенденцию возрастать, но в действительности это обратное соотношение правомерно лишь до известного предела, ниже которого вместе с дальнейшим понижением умственного уровня длительность работы начинает уменьшаться. 7) Индивидуальные испытания ─ В старшем возрасте нет кривых насыщения, меньше кривых бегства, резко возрастает количество стабильных кривых достижения, увеличилось число конфликтных кривых. 8) Групповые испытания. 9) Индивидуальные различия в исчерпании побуждения.