Описание
Рубан О. В. Развитие коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра средствами традиционного детского фольклора: Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Московский городской психолого-педагогический университет. — М., 2015. — 186 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=505157.
Рубрики:
• Коллекции → Материалы по обучению лиц с инвалидностью и ОВЗ
• Детская психология → Психология игры
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
Аннотация:
Данная диссертационная работа посвящена исследованию развития коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра при помощи традиционного детского фольклора и разработке системы методов психологической коррекции. В исследовании аналитически обоснована роль традиционных русских детских фольклорных игр в формировании и развитии вербальных и невербальных коммуникационных навыков, а также мотивации к взаимодействию. Проведен эксперимент, демонстрирующий эффективность разработанных методик, выражающуюся в существенных положительных сдвигах в показателях тактильного контакта, мимики, эмоциональных реакций и игровой активности детей с РАС. В рамках исследования разработаны критерии оценки и система мониторинга динамики развития коммуникативных навыков, что подтверждает ценность использования наследия национальной культуры в коррекционной педагогике.
Данная диссертационная работа посвящена исследованию развития коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра при помощи традиционного детского фольклора и разработке системы методов психологической коррекции. В исследовании аналитически обоснована роль традиционных русских детских фольклорных игр в формировании и развитии вербальных и невербальных коммуникационных навыков, а также мотивации к взаимодействию. Проведен эксперимент, демонстрирующий эффективность разработанных методик, выражающуюся в существенных положительных сдвигах в показателях тактильного контакта, мимики, эмоциональных реакций и игровой активности детей с РАС. В рамках исследования разработаны критерии оценки и система мониторинга динамики развития коммуникативных навыков, что подтверждает ценность использования наследия национальной культуры в коррекционной педагогике.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 505157
