Буянова. Психолого — педагогическая помощь первоклассникам с трудностями в поведении

Аннотация:
В данной работе рассмотрены нарушения поведения в младшем школьном возрасте, типы трудных характеров, а также типология школьных трудностей. Объектом исследования становятся трудности в поведении первоклассников, а предметом, исходя из поставленных целей и задач — психолого-педагогическая помощь первоклассникам с трудностями в поведении. Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы проведены эмпирические исследования, включающие такие методы, как наблюдение, социометрия, беседа и тест. На основе полученных результатов разработаны рекомендации по формированию учебных интересов и положительного отношения к школе, по организации психолого- педагогической помощи школьникам с «трудным» поведением, указаны способы реагирования учителя в конфликтных ситуациях с детьми и необходимость взаимодействия педагога с родителями. Таким образом, гипотеза дипломной работы «выявление трудностей поведения первоклассников на раннем этапе позволяет своевременно оказать им психолого-педагогическую помощь» подтверждена. Цель исследования достигнута. Работа состоит из введения, трех глав с выводами, заключения, библиографии и приложений. Общий объем работы 126 страниц, на которых размещены 6 таблиц, и 48 страниц составляют приложения. Для написания данной работы использовался 33 источника.