Земцова. Психолого-педагогические особенности организации предметно — игровой развивающей среды в дошкольной образовательной группе компенсирующей направленности

Аннотация:
Во введении раскрыта актуальность темы, определены объект и предмет, гипотеза, цель и задачи исследования, описаны теоретические и методологические основания, научно-практическая новизна и практическая значимость исследования, представлены наиболее существенные результаты, выносимые на защиту. В главе 1 «Психолого-педагогические особенности создания предметной игровой среды в дошкольных образовательных группах для детей с ограниченными возможностями здоровья» раскрыты теоретические основы организации предметно-игровой среды в группах детей старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности (с тяжелыми нарушениями речи). В главе 2 «Организация и методы эмпирического исследования» описаны организация исследования, особенности испытуемых, методы и методики исследования. В главе 3 «Результаты эмпирического исследования и их обсуждение» собраны результаты констатирующего исследования, описаны особенности формирующего исследования, представлены результаты контрольного исследования и проведен анализ полученных результатов. В выводах и заключении подведены итоги работы.