Харакоз. Развитие языковой компетенции у младших школьников с задержкой психического развития в условиях обучения в коррекционной школе

Аннотация:
В настоящей работе представлено исследование уровня сформированности языковой компетентности двух групп первоклассников, обучающихся по программе АООП НОО для детей с задержкой психического развития и АООП НОО для детей с тяжелыми нарушениями речи соответственно. Мы рассмотрели и раскрыли такие понятия, как «языковая компетентность» и требования, предъявляемые к ней, «коммуникативная компетентность», «задержка психического развития» и классификации данного диагноза. По результатам исследования составлены задачи и рекомендации для дальнейшего обучения и развития языковых умений, навыков на основе занятий по письму и чтению в условиях обучения в классах компенсирующего вида.