Тимофеева. Формирование предметных результатов с помощью дидактических игр на уроках математики в 5-6 классах

Аннотация:
Важным условием эффективности обучения — учение учителя организовать на уроке внимание детей, вызвать интерес к занятиям. В игре удается привлечь внимание детей к таким вопросам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют. Игра облегчает освоение учебной деятельности, способствует изменению мотивов поведения, развитию познавательного интереса, устанавливает дружеские отношения, развивает воображение, детскую фантазию и способствует процессу социализации. Определение механизмов повышения результативности изучения математики посредством использования дидактических игр в 5-6 классах. В работе проверялось предположение, что использование дидактических игр на уроках математики способствует повышению результативности обучения и использование возможности московской электронной школы при проведении дидактических игр оказывает влияние на результативность обучения. Апробация гипотезы осуществлялась на выборке, включающей 100 учеников средней школы (девочек n = 45, мальчиков n = 55) в возрасте от 11до 13 лет. Для изучения особенностей использования дидактических игр на уроках математики использовались следующие методики: Диагностика познавательного интереса, Общие способности к учению. Полученные данные позволяют сделать предварительные выводы о том, что дидактические игры, являются неотъемлемой частью на уроке, особенно в возрасте 11- 13 лет.