Алексеева. Применение VR-технологий в предметно-языковом обучении английскому языку в 8-9 классах

Аннотация:
В исследовании изучены особенности применения технологии виртуальной реальности в рамках предметно-языкового интегрированного обучения подростков английскому языку. Гипотеза исследования заключается в предположении, что применение VR-технологий может способствовать повышению мотивации и развитию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся. В исследовании с участием обучающихся 8-9 классов были применены анкетирование для определения мотивированности обучающихся и предметное тестирование, был проведен формирующий эксперимент по внедрению VR-технологии при обучении английскому языку в рамках изучаемой тематики, связанной с профилем обучения. Полученные данные показывают, что применение технологии повышает мотивацию обучающихся, способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции и коммуникативных умений.