Апасова. Психологические предпосылки адаптации иностранных студентов в российском вузе

Аннотация:
В работе изучены психологические предпосылки адаптации иностранных студентов в российском вузе. Гипотеза исследования: достаточно высокий уровень адаптации иностранных студентов в российском вузе достигается при наличии определенных психологических предпосылок — мотивации и ценностных ориентаций. В исследовании с участием студентов вузов Москвы и Московской области,150 человек (50 — студенты из Китая, 50 — студенты из Туркменистана, 50 — студенты МГППУ в качестве контрольной группы) были использованы методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда, модифицированная методика О.И.Моткова «Ценностные ориентации», методика «Самооценка учебной деятельности» Н.А.Бакшаевой, А.А.Вербицкого, проективная методика О.А.Пахомовой «Отношение к учению», проективная методика «Завершение фраз». Полученные данные позволяют судить о том, что иностранные студенты — представители разных стран, имея разные психологические предпосылки к получению высшего образования, по-разному переживают период адаптации на первом курсе российского вуза.