Иванов. Развитие жизненных компетенций ребёнка с ментальными нарушениями в условиях сопровождаемого проживания

Аннотация:
Цель данной исследовательской работы — выявить влияние комплекса психолого-педагогического сопровождения и формирующей среды на развитие основных жизненных компетенций ребенка с ментальными нарушениями, таких как самоорганизация и самообслуживание в условиях тренировочного сопровождаемого проживания. В первой главе рассмотрены основные предпосылки к развитию данной стационарозамещающей социальной технологии, проанализирован отечественный и зарубежный опыт реализации данной технологии, рассмотрено понятие «компетенция», дан анализ условиям развития детей с ментальными нарушениями. Во второй главе охарактеризованы средовые и психолого-педагогические условия в рамках которых строилось экспериментальное исследование по выявлению вышеуказанного влияния данной технологии на развитие жизненных компетенций ребенка с ментальными нарушениями. Далее в главе представлены результаты исследования, которые позволяют говорить о том, что роль взрослого и средовые условия, отличающиеся от условий интернатного учреждения, влияют на изменение необходимой помощи взрослого при выполнении различных бытовых и повседневных задач у ребенка, что в свою очередь говорит о формировании у исследуемых детей не просто бытовых навыков, но трансформирование их в такие жизненные компетенции как самоорганизация и самообслуживание.