Макарова. Формирование читательских умений младших школьников при работе с научно-популярными текстами

Аннотация:
В исследовании изучены особенности формирования читательских умений младших школьников при работе с научно-популярными текстами. Гипотеза исследования — предположение о том, что использование на уроках окружающего мира научно-популярных текстов способствует формированию у младших школьников читательских умений. В исследовании с участием 56 обучающихся двух 4-х классов в возрасте от 9 до 11 лет были проведены методика «Вода», автор Высоцкая Е.В., и методика «Экспресс-диагностика основных метапредметных результатов», автор Чудинова Е.В.. Полученные данные показывают, что в классе, где на занятиях по «Окружающему миру» проводилось формирование читательских умений при работе с научно-популярными текстами отмечены положительные изменения.