Романова. Особенности овладения значением слова у обучающихся с системным недоразвитием речи (на материале атрибутивной лексики)

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности овладения значением словом у младших школьников с задержкой психического развития. Проблема исследования является актуальной в связи с тем, что для успешного овладения школьной программой необходимо правильное понимание учебных текстов, которое зависит от понимания смыслового значения слов. Исследование, представленное в магистерской диссертации, проводилось в период с 2020 по 2021 гг., было направлено на выявление уровня овладения атрибутивной лексикой и степени сформированности вербального интеллекта младших школьников. На основе результатов экспериментального исследования была разработана модель логопедической работы по овладению значением слова с учётом степени сформированности вербального интеллекта младших школьников. Результаты проведённого обучающего эксперимента подтвердили её эффективность.